为进一步加强和改进学院意识形态工作，筑牢意识形态工作安全防线，11月21日，信息工程学院党总支理论学习中心组召开意识形态工作专题学习会。校党委书记席海涛，校党委委员、组织部、统战部部长檀祝平到会进行巡学旁听和督学考学。信息工程学院党政领导班子、学院理论学习中心组全体成员参加学习会，会议由信息工程学院党总支副书记袁凯烽主持。席海涛认真听取了信息工程学院党总支理论学习中心组的学习、交流和研讨，表示信息工程学院党总支对此次会议做了充分的准备，在交流发言中，能联系学院发展、结合实际谈认识，达到了思想政治受洗礼的目标。他指出，意识形态工作是党的一项极端重要的工作，不是抽象的做人的思想政治工作，而是贴近学校师生的工作实际和思想实际，在解疑释惑中增进理解，在澄清错误中提高认识，在鉴别比较中坚定自信。随后，他对做好学院意识形态工作提出三点要求：一要加强理论学习，提升政治素养。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，深刻理解意识形态工作的极端重要性，进一步增强政治敏锐性和政治鉴别力，在实际工作中提高意识形态工作水平。二要抓好队伍建设，加强阵地管理，做好师生思想政治工作。充分发挥班子成员组织协

11月19日-22日，由中国科协智能制造学会联合体、中国国际科技交流中心、江苏省科学技术协会、苏州市人民政府主办，中国机械工程学会、苏州市科学技术协会、太仓市人民政府承办的“中德智能制造论坛”在太仓市举行。我校与中德智能制造/工业4.0产教融合联盟、苏州市科学技术协会、同济大学工业4.0学习工厂等单位共同承办了其中的平行分论坛—“中德产教融合共育智能制造人才论坛”，校长杨劲松出席并参加了论坛圆桌讨论。在中德产教融合智能制造人才分论坛上，杨劲松就工业4.0的到来对技能型的人才需求，分享了我校在德国的双元制、智能制造工业4.0、智能制造产教融合等方面的案例和获得的成果，介绍了我校在人才培养方面所做的课程体系重构、教学方法改革、人才培养模式创新等。同时结合目前我校在智能化转型、数字化改造方面所做的系列探索，就接下来如何培养适应企业需要，具备较强的学习、思考和实践创新能力，能适应新技术、新业态、新模式的高素质技术技能型人才发表了意见。据悉，此次论坛邀请了中德智能制造领域的学术界与工业界代表，共同交流与探讨在数字化与智能化转型的背景下，中德共同关注的产教融合培养智能制造人才的实践与思考、中德高端

11月17日，《中国教育报》刊发了我校党委书记席海涛的署名文章《kaiyun开云平台：创新驱动“产教融合、科教融汇”》。文章指出，推进“产教融合、科教融汇”是党的二十大报告提出统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新的重要方向指引，为职业教育优化类型定位、赋能教育强国建设指明了前进的方向。在国家全面实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略的背景下，kaiyun开云平台坚持发挥协同创新的驱动作用，打通“产教合而不深”“科研产业两张皮”的梗阻，有效推进“产教融合、科教融汇”。　全文如下：kaiyun开云平台创新驱动“产教融合、科教融汇”席海涛推进“产教融合、科教融汇”是党的二十大报告提出统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新的重要方向指引，为职业教育优化类型定位、赋能教育强国建设指明了前进的方向。在国家全面实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略的背景下，为了充分凸显职业教育在教育发展、科技创新、人才培养一体化工作格局中的功能定位，kaiyun开云平台坚持发挥协同创新的驱动作用，打通“产教合而不深”“科研产业两张皮”的梗阻，有效推进“产教融合、科教融汇”。黏合产教创新要素，摆脱“校热企冷

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实学校领导班子讲思想政治理论课制度，11月16日上午，校党委副书记毛伯民走进课堂，以“读懂新时代党解决台湾问题的总体方略”为题，为2023级机械制造专业的学生讲授了一堂内容丰富、令人印象深刻的专题思政课。毛伯民坚持问题导向，通过回顾历史来引导学生思考为何台湾是中国不可分割的一部分。他从维护国家核心利益的角度出发，深入浅出地阐释了总体方略的理论来源、生动内涵和实践要求，引导学生深入理解新时代中国共产党解决台湾问题的总体方略是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，明确了中国政府在维护国家统一问题上的坚定立场，展现了中国政府必将解决台湾问题、实现祖国完全统一的坚强决心。毛伯民勉励广大青年学生要厚植家国情怀，做推动两岸关系和平发展、推进祖国和平统一进程的坚定支持者、参与者、奋斗者。此次思政课以丰富的历史事实为案例，深化了广大青年学生对台湾局势的认识，拓宽了国际视野。课后，学生们纷纷表示，作为新时代的青年大学生，要坚决维护两岸关系和平发展和祖国统一，勇于承担责任和担当使命，为维护两岸关系和平发展和维护祖国统一作出应有的贡献。（审核：季华